Generación silenciosa

Te explicamos qué es la generación silenciosa, cuáles son sus características y los eventos que la afectaron. Además, te contamos cuáles son las otras generaciones.

Los actores Ian McKellen y Patrick Stewart
La generación silenciosa creció en un clima de vigilancia y persecución.

¿Qué es la generación silenciosa?

La generación silenciosa (en inglés, Silent Generation) es el conjunto de personas que nacieron entre 1928 y 1945. Se trata del grupo demográfico que creció durante la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial, y experimentó el auge económico y la estabilidad de la posguerra. Es conocido por su actitud conservadora y su enfoque en la responsabilidad y el trabajo duro.

La generación silenciosa es la sucesora de la generación grandiosa (o generación GI) y la antecesora de los llamados baby boomers (1946-1964). Los miembros de esta generación tienen actualmente entre 79 y 96 años, dependiendo del año exacto de su nacimiento. Aunque muchos han fallecido debido a su avanzada edad, aún hay personas vivas que pertenecen a esta generación.

El término “generación silenciosa” se empleó por primera vez en 1951, en un artículo de la revista estadounidense Time, y se debe a la supuesta reticencia para expresar sus opiniones políticas. Algunos relacionan esta actitud al hecho de que, como jóvenes adultas, estas personas crecieron durante el macartismo, en un clima de vigilancia y persecución de la disidencia en Estados Unidos y buena parte de Occidente.

Existen otros términos con los que se alude a esta generación, como Lucky Few (“los pocos afortunados”), en referencia a que crecieron durante el boom económico de los años cincuenta; o Builders (“constructores”), en alusión a que reconstruyeron Europa tras la Segunda Guerra Mundial.

Ver además: Identidad colectiva

Preguntas frecuentes

¿Qué es la generación silenciosa?

La generación silenciosa es el grupo demográfico de personas que nacieron entre 1928 y 1945.

¿Por qué se la llama «generación silenciosa»?

Se la llama “generación silenciosa” por la tendencia de sus miembros a evitar el activismo político abierto y valorar la estabilidad social.

¿Cuáles son las principales características de la generación silenciosa?

Las personas que integran la generación silenciosa suelen ser conservadoras, con un fuerte compromiso laboral y apego a las estructuras familiares tradicionales.

¿Cómo fue la infancia y adolescencia de la generación silenciosa?

Los integrantes de la generación silenciosa crecieron durante la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial, lo que marcó su enfoque en la estabilidad, la responsabilidad y la disciplina.

¿Cómo es la generación silenciosa en el aspecto laboral?

En el aspecto laboral, los miembros de la generación silenciosa valoran la estabilidad, la lealtad a las empresas y el progreso profesional a largo plazo.

¿Cómo es la generación silenciosa respecto a la familia?

Respecto a la familia, los integrantes de la generación silenciosa defienden las estructuras familiares tradicionales y el respeto a las normas sociales.

Características de la generación silenciosa

La generación silenciosa se caracteriza por lo siguiente:

  • Nacimiento entre 1928 y 1945. En la actualidad, tienen entre 79 y 96 años, y son la generación de edad más avanzada.
  • Infancia de guerra y recesión. Tuvieron una infancia marcada por la crisis económica de la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial.
  • Visión conservadora. Se los conoce por su actitud reservada y su enfoque en la estabilidad y la conformidad. Valoran la discreción y la obediencia a las normas sociales.
  • Crecimiento económico. Entraron en el mercado laboral en el contexto de auge económico de posguerra y se beneficiaron del boom capitalista de las décadas de 1950 y 1960.
  • Compromiso laboral. Tienen una ética de trabajo marcada por el compromiso, el esfuerzo constante, la estabilidad financiera, el progreso profesional y el ahorro.
  • Tradición familiar. Defienden las estructuras familiares tradicionales, muchas veces a expensas de las emociones individuales.
  • Roles de género. Tienen una visión conservadora de las diferencias de género, con los hombres como proveedores y tomadores de decisiones, y las mujeres dedicadas al hogar y la crianza.
  • Instituciones y moral. Apoyan el papel de las instituciones educativas y religiosas en la formación moral de la sociedad, y defienden las jerarquías y la autoridad como ejes del orden y el progreso social.

Las etapas de vida de la generación silenciosa

Los miembros de la generación silenciosa atravesaron diferentes contextos históricos y sociales que moldearon su visión del mundo y sus comportamientos. De manera general, estas son las características de las diferentes etapas de su vida:

Infancia y adolescencia (1928-1945)

Los miembros de la generación silenciosa crecieron en un contexto de gran inestabilidad económica y social, influenciado por la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial.

La austeridad de la época y los desafíos asociados a estos eventos globales inculcaron en ellos responsabilidad, disciplina y resiliencia. Aprendieron a valorar la estabilidad y a adaptarse a circunstancias difíciles con una actitud reservada.

Juventud (1946-1964)

Los miembros de la generación silenciosa alcanzaron la madurez durante el periodo de posguerra y el auge económico de la década de 1950.

Se enfocaron en la construcción de una vida ordenada, con un énfasis en la conformidad y el compromiso con las normas sociales y las expectativas laborales. Durante esta etapa, establecieron sus carreras, armaron sus familias y priorizaron la estabilidad y el progreso a largo plazo.

Adultez (1965-1980)

Los miembros de la generación silenciosa se dedicaron a la crianza de sus hijos y al desarrollo profesional, y contribuyeron significativamente al crecimiento económico y social de la posguerra.

Muchos adoptaron una postura conservadora ante los cambios sociales y culturales de las décadas de 1960 y 1970. Defendían el cumplimiento de responsabilidades, el papel de las instituciones educativas y religiosas, y la preservación de las estructuras tradicionales.

Retiro (1981-actualidad)

En la etapa de retiro o tercera edad, los miembros de la generación silenciosa enfrentan los desafíos asociados a la vejez, como la salud, la adaptación a una vida poslaboral y cuestiones vinculadas a la jubilación y el desarrollo de la tecnología.

Buscan disfrutar de sus años de retiro, a menudo enfocándose en la familia y en el disfrute de sus logros. La actitud reservada y el valor de la estabilidad continúan influyendo en su forma de enfrentar la vida, con el foco puesto en mantener el orden y la cohesión en sus relaciones personales y su entorno.

Sucesos importantes para la generación silenciosa

Fidel Castro y el Che Guevara en La Habana
La generación silenciosa fue testigo de las revoluciones latinoamericanas.

Entre los sucesos más destacados que afectaron la vida de esta generación, se encuentran:

  • Gran Depresión (1929-1939). La crisis económica mundial que comenzó con el colapso de la Bolsa de Valores de Nueva York tuvo un profundo impacto en las familias y la economía global, influyendo en la infancia de gran parte de esta generación.
  • Segunda Guerra Mundial (1939-1945). El conflicto global afectó la vida social y económica en muchos países, y promovió una actitud de sacrificio y disciplina en la juventud de la generación silenciosa.
  • Boom económico (1945-1960). En el periodo de posguerra, la economía global experimentó un crecimiento significativo, lo que permitió a la generación silenciosa avanzar en profesiones estables y disfrutar de una era de prosperidad.
  • Guerra Fría (1945-1991). La división tajante del mundo en dos polos ideológicos, el capitalista y el comunista, fue un escenario político complejo. En los Estados Unidos y la mayoría de los países occidentales, se impuso la persecución política en contra del comunismo y las ideas de izquierda.
  • Revolución cubana (1953-1959). El triunfo de Fidel Castro y sus seguidores en Cuba tuvo un impacto duradero en toda América Latina. Provocó una oleada de movimientos revolucionarios y un aumento en las tensiones políticas y sociales en todo el mundo.
  • Lucha por los derechos civiles en los Estados Unidos (décadas de 1950 y 1960). Las panteras negras, los líderes sociales Martin Luther King y Malcom X, y el asesinato de John Fitzgerald Kennedy fueron eventos de gran impacto y conmoción en los Estados Unidos y en Occidente.
  • Revolución cultural (década de 1960). Los cambios culturales y sociales, incluidos los movimientos por la liberación femenina y la contracultura, comenzaron a desafiar las normas tradicionales y a abrir el camino para cambios en los roles de género y la estructura familiar.
  • Movimientos sociales (décadas de 1960 y 1970). En estas décadas, surgieron movimientos sociales y laborales que buscaban mejorar las condiciones de vida, inspirados por las luchas globales por los derechos civiles y por cambios en el orden social.
  • Dictaduras militares (1960-1980). En varios países latinoamericanos, las Fuerzas Armadas llevaron a cabo golpes de Estado e impusieron dictaduras militares, como en Brasil (1964), Chile (1973) y Argentina (1976). Estados Unidos respaldó estos regímenes autoritarios con el pretexto de combatir movimientos de izquierda y opositores políticos. Estas dictaduras oprimieron a la población y afectaron profundamente la vida política y social de la región.
  • Revoluciones y conflictos armados (décadas de 1970 y 1980). Además de Cuba, otros países, como Nicaragua con la Revolución Sandinista (1979), y movimientos insurgentes en países como Colombia y El Salvador vivieron procesos revolucionarios o enfrentamientos armados.

¿Cuáles son las otras generaciones?

Además de la generación silenciosa, existen otras generaciones conocidas como:

  • Generación grandiosa (1901-1927). Sus miembros vivieron la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión, y lucharon activamente en la Segunda Guerra Mundial. En la actualidad, representan el 0,5 % de la población.
  • Baby boomers (1946-1964). Son el grupo demográfico posterior a la generación silenciosa y fueron criados durante el boom económico de la posguerra. En su juventud, impulsaron cambios sociales y culturales. Hoy en día, representan casi el15 % de la población mundial.
  • Generación X (1965-1980). Llamada también la “generación perdida”, se trata de una generación marcada por el individualismo y la adaptabilidad. Abarca a los nacidos entre 1965 y 1980, que crecieron en un contexto de grandes cambios tecnológicos y muchos conflictos sociales. En la actualidad, alcanzan el 18 % de la población mundial.
  • Milenials (generación Y) (1981-1996). Son la primera generación que nació inmersa en la revolución tecnológica de finales del siglo XX. Marcados por la transición digital, buscan flexibilidad y equilibrio entre trabajo y vida personal. Actualmente, representan el 23 % de la población mundial.
  • Generación Z o centennials (1997-2012). Es la primera generación de nativos digitales. Están muy conectados a la tecnología, con una fuerte conciencia social. En la actualidad, representan casi el 26 % de la población mundial.
  • Generación alfa (2013-actualidad). Es la primera generación enteramente nacida en el siglo XXI. Son los hijos de la generación milenial. Su educación está enfocada en el desarrollo individual desde edades muy tempranas, y con gran conciencia sobre la diversidad social, la ecología y la libertad. Hoy en día, alcanzan el 17 % de la población mundial.

Sigue con:

Referencias

  • Carlson, E. (2008). Who are the Lucky Few? En The Lucky Few. Between the Greatest Generation and the Baby Boom. Springer.
  • Dimock, M. (2023). 5 things to keep in mind when you hear about Gen Z, Millennials, Boomers and other generations. Pew Research Center. https://www.pewresearch.org
  • Wallenfeldt, J. (2024). Silent Generation. Demographic group. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com

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Kiss, Teresa (23 de octubre de 2024). Generación silenciosa. Enciclopedia Concepto. Recuperado el 23 de octubre de 2024 de https://concepto.de/generacion-silenciosa/.

Sobre el autor

Última edición: 23 de octubre de 2024
Revisado por Teresa Kiss
Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Historia (Universidad de Buenos Aires)

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