Proyecto de vida de un estudiante

Te explicamos qué es el proyecto de vida de un estudiante y cómo hacer uno. Además, ejemplos de objetivos para un proyecto de vida estudiantil.

¿Qué es el proyecto de vida de un estudiante?

El proyecto de vida de un estudiante es un plan individual que ayuda a organizar ideas, sueños y objetivos para el futuro. Permite reflexionar sobre lo que se quiere alcanzar, ya sea en aspectos escolares, laborales, personales o económicos, y definir cómo lograrlo.

Se trata de un ejercicio de introspección que da dirección a la vida y facilita la toma de decisiones seguras y conscientes, teniendo en cuenta que los planes pueden cambiar con el tiempo.

El proyecto de vida de un estudiante se puede hacer en distintas etapas: en la primaria, la secundaria o el bachillerato, y a nivel universitario, para planificar una vida académica.

• Ver además: Proyecto de vida

¿Para qué sirve el proyecto de vida de un estudiante?

El proyecto de vida es un ejercicio clave que ayuda a los estudiantes a:

• Dar sentido a las actividades escolares.
• Reconocer habilidades e intereses.
• Definir metas personales y profesionales.
• Desarrollar la responsabilidad y el compromiso.
• Establecer un plan concreto de crecimiento.
• Valorar el bienestar emocional y físico.

• Ver también: Importancia del proyecto de vida

¿Cómo hacer el proyecto de vida de un estudiante?

Hacer un proyecto de vida implica conocerse a uno mismo, pensar en el futuro que se desea y planificar el camino para llegar hasta allí.

A continuación, se describen los pasos que pueden ayudar a un estudiante a organizar su proyecto de vida:

1. Presentación

El primer paso consiste en presentarse y explicar el motivo del proyecto. Es una oportunidad para contar quién es uno, en qué etapa de la vida se encuentra y por qué está realizando este trabajo.

Por ejemplo:

Me llamo Lucía, tengo 17 años y estoy cursando el último año del colegio secundario. Decidí hacer este proyecto porque quiero pensar en mi futuro, aclarar mis ideas y organizar mis planes. Estoy interesada en estudiar Psicología y quiero tomar buenas decisiones para desarrollar mi carrera.

2. Análisis personal

El análisis personal se trata de reflexionar sobre las propias cualidades, los intereses, los valores y los aspectos que se desea mejorar. Sirve para identificar qué cosas se hacen bien, qué dificultades aparecen, qué elementos se valoran y qué actividades generan interés o entusiasmo.

Como herramienta, se puede utilizar una matriz FODA o DAFO (por sus siglas), que se refiere a:

• Fortalezas. Son las capacidades y los aspectos positivos propios.
• Oportunidades. Son los factores externos que pueden ayudar a alcanzar objetivos.
• Debilidades. Son los aspectos a mejorar o las dificultades personales.
• Amenazas. Son los obstáculos o las dificultades externas que podrían aparecer.

Cada uno de estos aspectos se puede organizar en una tabla, para que el estudiante pueda visualizar tanto aspectos personales como de su entorno:

Por ejemplo:

• Más en: Fortalezas y debilidades de una persona

3. Visión de futuro

Este paso consiste en imaginar cómo se quiere vivir dentro de unos años y qué se desea lograr. Se trata de visualizar objetivos personales y realistas.

Por ejemplo:

Me veo trabajando como psicóloga en una escuela o un centro comunitario, con mi propio espacio, participando en actividades solidarias y ayudando a otras personas a sentirse mejor.

4. Definición de objetivos

En este apartado se establecen metas concretas que ayuden a acercarse a la visión de futuro imaginada. Es útil dividirlas en plazos, para que el proceso sea más claro y ordenado:

• Corto plazo. Metas para alcanzar en menos de 1 año.
• Mediano plazo. Metas para alcanzar dentro de 3 a 5 años.
• Largo plazo. Metas para alcanzar en 5 años o más.

Por ejemplo:

• Corto plazo (menos de 1 año). Aprobar todas las materias de la escuela y organizar mejor mi tiempo de estudio.
• Mediano plazo (de 3 a 5 años). Ingresar a la carrera de Psicología en la universidad y hacer voluntariado en organizaciones sociales.
• Largo plazo (5 años o más). Trabajar como psicóloga, tener mi propio espacio, seguir capacitándome y participar en proyectos comunitarios.

5. Plan de acción

En esta sección se trata de detallar las acciones necesarias para alcanzar cada objetivo. Es un listado de actividades, hábitos o decisiones que permiten avanzar paso a paso.

Por ejemplo:

• Organizar un horario semanal que contemple tiempo para estudiar, descansar y hacer lo que me gusta.
• Investigar universidades que ofrezcan la carrera de Psicología.
• Leer libros y ver videos sobre psicología.
• Participar en actividades solidarias para ganar experiencia.
• Hablar con personas que estudian o trabajan en el área.

• Ver también: Plan de acción

6. Reflexión final

A modo de cierre, se realiza una reflexión personal sobre lo aprendido durante la elaboración del proyecto y cómo este trabajo puede ayudar en la vida personal y académica.

Por ejemplo:

Hacer este proyecto me ayudó a pensar en lo que quiero, a conocerme mejor y a organizar mis ideas. Me di cuenta de que tengo muchas posibilidades y que, aunque mis planes pueden cambiar, ahora tengo una comprensión más clara de hacia dónde quiero ir y qué cosas puedo hacer para empezar.

• Puede servirte: Cómo hacer un proyecto de vida

Ejemplos de proyecto de vida para un estudiante

Algunos ejemplos de objetivos que se puede trazar un estudiante para su proyecto de vida pueden ser:

• Explorar mis intereses para tomar decisiones con sentido.
• Aprender un segundo idioma para ampliar mis posibilidades académicas y laborales.
• Desarrollar hábitos que me ayuden a cumplir con las obligaciones sin sentirme abrumado.
• Participar en actividades extracurriculares que me gusten.
• Ahorrar para alcanzar objetivos concretos.
• Cuidar mi salud física y emocional durante la etapa de estudio.
• Realizar pasantías o experiencias laborales mientras estudio para adquirir experiencia.
• Conocer diferentes culturas o realidades sociales.
• Comprometerme con causas que generen un impacto positivo en mi entorno.
• Prepararme para rendir exámenes importantes, como el ingreso a la universidad.
• Fortalecer mi enfoque para mantener la motivación incluso ante los desafíos y no abandonar lo que me propongo.

Sigue con:

Referencias

• Betancourth Zambrano, S. y Cerón Acosta, J. C. (2017). Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DPC. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (50), 21-41. https://www.redalyc.org/
• Casullo, M. M. (1996). El proceso de tomar decisiones. En M. M. Casullo, A. N. Cayssials, M. F. Liporace, L. W. De Diuk, J. Arce Michel y L. Álvarez, Proyecto de vida y decisión vocacional (pp. 31-64). Paidós.
• Leiva Sandoval, P. (2010). El proyecto de vida de los jóvenes: sus valores, expectativas, motivaciones y elementos de sentido. Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social, (21), 83-101. https://ediciones.ucsh.cl/
• Rascovan, S. (2016). La orientación vocacional como experiencia subjetivante. Paidós.