Constructivismo

Te explicamos qué es el constructivismo y cuáles son sus principales referentes. Además, sus diferencias con el modelo tradicional.

¿Qué es el constructivismo?

El constructivismo es un enfoque pedagógico que entiende la enseñanza como un proceso activo de aprendizaje. Desde esta perspectiva, el conocimiento no se transmite de manera pasiva del docente al alumno, sino que se desarrolla a partir de la experiencia y de la interacción con el entorno.

Esta concepción se diferencia del modelo tradicional, en el que el docente suele ocupar un rol central como transmisor de contenidos y el alumno se limita a recibir la información.

En el constructivismo, el docente cumple una función de facilitador: propone situaciones de aprendizaje, orienta la actividad del estudiante y promueve la reflexión. El alumno, por su parte, participa de manera activa y asume responsabilidad en su propio aprendizaje.

• Ver además: Pedagogía

Principales referentes del constructivismo

Algunos de los principales referentes del constructivismo son:

• Jean Piaget (1896-1980). Estudió cómo los niños construyen el conocimiento a partir de la interacción con el entorno, mediante procesos de asimilación y acomodación. Sus aportes fundamentan el constructivismo psicológico y educativo.
• Lev Vygotsky (1896-1934). Destacó la influencia del contexto social y cultural en el aprendizaje. Sostuvo que el conocimiento se construye en interacción con otras personas y a través del lenguaje.
• Ernst von Glasersfeld (1917-2010). Desarrolló el constructivismo radical, según el cual el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción personal basada en la experiencia.
• Jerome Bruner (1915-2016). Afirmó que el aprendizaje es un proceso activo de descubrimiento, influido por la cultura y el lenguaje.
• David Ausubel (1918-2008). Desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, que sostiene que la nueva información se aprende mejor cuando se relaciona con conocimientos previos.

• Más en: Aprendizaje por descubrimiento

Diferencias con el modelo tradicional

El modelo tradicional de enseñanza concibe el aprendizaje como la transmisión de conocimientos desde el docente hacia el alumno, quien ocupa un rol principalmente pasivo.

A diferencia de este enfoque, el constructivismo propone que:

• El alumno es activo y responsable de su propio aprendizaje.
• El docente acompaña, orienta y organiza experiencias de aprendizaje, en lugar de limitarse a transmitir información.
• Los contenidos no se presentan como datos aislados, sino que se construyen a partir de la interacción con el entorno y los conocimientos previos.
• Se fomenta la exploración, la reflexión y la acción, para que los estudiantes construyan sentido de manera autónoma.

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Referencias

• Castorina, J. A. (2003). Las epistemologías constructivistas ante el desafío de los saberes disciplinares. Psykhe, 12(2). https://pensamientoeducativo.uc.cl
• Centro Virtual Cervantes. (s. f.). Constructivismo. Diccionario de términos clave de ELE. https://cvc.cervantes.es
• Sulle, A. y Zerba, D. (Comps.). (2019). La trama epistémica de la psicología. FEDU.