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Concepto de Conocimiento


¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es, en forma simplificada, el resultado del proceso de aprendizaje. Justamente es aquel producto final que queda guardado en el sistema cognitivo, principalmente en la memoria, después de ser ingresado por medio de la percepción, acomodado y asimilado a las estructuras cognitivas y a los conocimientos previos con los que el sujeto cuenta.

La raza humana, mayormente, ha estado centrada en conocer, desde que se levanta hasta que se duerme, todos los días de su vida, está en un constante encuentro con los elementos ya sea visibles o invisibles de su entorno, pero sabemos si lo que tenemos almacenado en nuestro ser es real o sabemos en qué consiste el conocer. Aclararemos estos puntos a continuación.

Epistemología de “conocimiento”: Es una palabra de origen griego, compuesta por “episteme” que quiere decir conocimiento y “logos” que quiere decir teoría. Área de la filosofía que se encarga de todo lo que implique el saber, los cuestionamientos filosóficos y el grado de certeza entre el sujeto que conoce y el elemento a conocer.

Por otra parte se entiende que el conocimiento es el conjunto de representaciones abstractas que nos genera el estar en contacto con ciertas esferas del entorno al cual llamamos realidad.

Epistemología 

La epistemología es una disciplina que consiste en una reflexión constante que intenta llegar al origen del conocimiento y una forma de validarlo. Es tan antigua como la filosofía y uno de sus primeros pensadores fue Platón. Aunque a lo largo de la historia han asomado diferentes obras de distintos autores como la Critica de la Razón Pura de Kant, donde se busca dar enfasis al empirismo para sentar bases acerca de lo objetivo, lo comprobable, lo “real”. Es una de las puertas que da paso a lo que se fue formulando posteriormente, lo que se denomina ciencia.

Pero antes de llegar a todos los postulados actuales, hubo distintas posturas como la de los sofistas en el siglo V a.C, quienes sostenían que era imposible llegar a la realidad, que esta no existía y si acaso fuera posible, esto no se podría comunicar, porque de sujeto a sujeto hay subjetividades. Por su parte Platón, anteriormente señalado, decía que si se podía llegar a un conocimiento exacto , pero a través de variables e ideas que constituían toda la realidad, lo que nos da pistas acerca de ella y la ruta siempre será el razonamiento abstracto.

El conocimiento en evolución

Los mecanismos para hallar la forma de validar procedimientos para llegar al conocimiento no suelen mantenerse estables en el tiempo, éstos van cambiando. Sin embargo, existen otras ramas que no tienen su lugar en la ciencia pero son tan importantes hoy en día como lo puede ser la biología, un ejemplo de eso es la psicología.

Por su parte, el conocimiento de los sujetos va mutando también, ya que durante el proceso de aprendizaje, se van obteniendo representaciones iniciales, pero éstas van sufriendo modificaciones que son necesarias para el desarrollo, la adaptación, la madurez, entre otros.

Elementos del conocimiento

  • Sujeto que conoce
  • Elemento que se conoce
  • El proceso de conocer
  • Resultado de la extracción de información y elaboración de la misma

Niveles del conocimiento

  • Conocimiento sensible: trata de la utilización de los sentidos para poder obtener información acerca de un objeto, como lo es la vista, el oído, el gusto, el tacto. Al ver un elemento, guardamos imágenes como si fueran fotografías acerca del color, la forma, texturas y detalles.
  • Conocimiento conceptual: funciona principalmente cuando lo que se quiere conocer no se puede ver, tal es el caso de los conceptos y los constructos. A diferencia del anterior, es universal, es decir, si se habla de “manzana” todos manejamos un concepto de ella, sabemos a lo que se refiere. En cambio, en el sensible, tenemos la visión de nuestra manzana, con sus magulladuras, su forma imperfecta, los matices de colores, su sabor , entre otros.
  • Conocimiento holístico: consiste en intuir un elemento, no tiene ni forma ni estructura, por eso es necesario percibirlo como un todo.

¿Se puede llegar al conocimiento?

  • Dogmatismo: esta corriente sostiene que sí es posible y la razón humana es una herramienta eficaz para ello.
  • Escepticismo: es el opuesto al dogmatismo, sostiene que es imposible que un sujeto pueda aprehender del objeto. Por ello no estamos capacitados para juzgar para juzgar y debemos evitarlo.
  • Subjetivismo y relativismo: son el punto intermedio entre los dos anteriores, sostienen que la realidad existe pero existen limitaciones en cuanto a su validación, de esta forma el ser humano o el sujeto cognoscente es quien tiene las restricciones para obtener la información exacta.
  • Pragmatismo: su visión práctica del ser humano señala que este no puede conocer, debido a que no es ni especulativo ni mucho menos pensante.
  • Criticismo: se encuentra entre el dogmatismo y el escepticismo, encuentra sus puntos de encuentros con el primero cuando sostiene que existe una realidad externa y con el escepticismo, cuando reconoce las limitaciones humanas para ello.


Incorporación de nuevos conocimientos

Conocimiento

(Conocimiento.)

Un nuevo conocimiento puede aprenderse de diferentes formas, dado que puede surgir tanto de una vivencia o experiencia personal determinada, como de un esfuerzo cognitivo por incorporar información. El primer caso sería por ejemplo, si tomamos algo muy caliente sin saber que nos vamos a quemar, y efectivamente nos quemamos; adquirimos el conocimiento de que lo caliente quema, por lo que la próxima vez vamos a tener en cuenta esta variable antes de tomar el objeto. Por otra parte, en el segundo podríamos tomar como ejemplo el acto de sentarnos a investigar sobre un tema específico porque nos interesa, de modo que adquiriremos el conocimiento pero de una forma intencionada.

Al igual que en la mayoría de los temas vinculados a la cognición, quien más lo representa es Jean Piaget, quien establece dentro de su teoría que el conocimiento no es algo que esté ni en el sujeto ni el objeto, sino en la acción transformadora o cognitiva que es llevada a cabo; es decir en la relación entre sujeto y objeto. Además, dice que siempre un conocimiento parte de otro previo, por lo que será imposible determinar cuál fue el primer conocimiento.

Adhiere a esto, la idea de que el conocimiento se da en forma de espiral, lo cual implica que siempre se partirá de lo previamente aprendido y se le agregará algo; por ejemplo adquirimos el conocimiento de cómo realizar una suma y volveremos a ese conocimiento cuando estudiemos como realizar una multiplicación.

Clasificación y Tipos de conocimiento

  • Conocimiento físico: El primero se conoce como “físico” y consiste en aquel que se obtiene de la observación de un objeto, es decir, a través de la abstracción empírica. Se trata, entonces, de separar las propiedades físicas de un elemento y aprenderlas. En este caso, por ejemplo si se observa un montón de limones apilados, podemos conocer que son amarillos; es decir, tomamos conocimiento de una característica del limón que no importa quién lo mire, será siempre igual.
  • Conocimento lógico-matemático: El segundo de ellos es el llamado “lógico – matemático”, y se trata del que surge concretamente de la interrelación del sujeto con el objeto. En este caso no es observable, sino que proviene de una fuente interna, dado que lo da el sujeto. Está constituido por aquellas características que uno le atribuye al objeto en base a los conocimientos previos que tiene, en general relacionados a ese mismo objeto. De esta forma, van a variar según las diferentes comparaciones que se establezcan. Si por ejemplo miramos una mesa de un metro por un metro, yo puedo atribuirle la característica de pequeña, mientras otro hombre puede verla como grande en base a la representación que él tenga.
  • Conocimiento social: El tercero y último, es el conocido como “social”, utilizado por Piaget para nombrar a aquel que se aprende por medio de fuentes externas, y que incorpora información acerca de cómo manejarse en sociedad dentro de una determinada cultura. Se trata de todos esos datos que nos brindan desde muy pequeños generalmente en el hogar, y nos transmiten todos aquellos usos, costumbres y valores con los cuales vamos a convivir por el resto de la vida. En un segundo plano este conocimiento puede generarse desde lo aprendido en la escuela, pero primordialmente será brindado por la familia o el entorno de crianza. Es en este caso por ejemplo donde se nos enseña cómo comportarnos, como vestirnos, que comer y como. Como es esperable, cada cultura tiene sus propias costumbres y formas de vivir, por lo que este conocimiento va a variar según la sociedad en la que se transmita.


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